مجله اینترنتی روان تنظیم

مجله اینترنتی روان تنظیم

مجله تخصصی روانشناسی تربیتی شناختی: شناخت، فراشناخت، خودتنطیمی، و خلاقیت.
مجله اینترنتی روان تنظیم

مجله اینترنتی روان تنظیم

مجله تخصصی روانشناسی تربیتی شناختی: شناخت، فراشناخت، خودتنطیمی، و خلاقیت.

عناوین یادداشت‌ها

  • مدل پردازش اطلاعات - حافظه حسی و ادراک سه‌شنبه 6 آذر 1403 14:05
    سه شنبه 6 آذر 1403 مجله اینترنتی روان تنظیم کتاب درسی روانشناسی تربیتی شناختی فصل پنجم مدل پردازش اطلاعات بخش اول حافظه حسی و ادراک پردازش اطلاعات فعالیت ذهن انسان برای دریافت، ذخیره و استفاده از اطلاعات است. تعدادی نظریه در مورد حافظه وجود دارد، اما رایج ترین آنها مدل پردازش اطلاعات است (اشکرافت، 2006؛ هانت و الیس،...
  • دیدگاه های شناختی از یادگیری دوشنبه 5 آذر 1403 10:47
    دو شنبه 5 آذر 1403 - مجله اینترنتی روان تنظیم کتاب درسی روانشناسی تربیتی شناختی فصل چهارم فرایند یادگیری بخش پایانی دیدگاه های شناختی از یادگیری با دو یا سه نفر دیگر از گروه دوستان خود، در مورد معلمانی که به شما کمک کرده اند تا دانش "عمیق" را در مورد یک موضوع یاد بگیرید صحبت کنید. آن معلمان چگونه تفکر شما را...
  • حمایت تجربی برای مدل آموزش چند سطحی زیمرمن یکشنبه 4 آذر 1403 17:36
    یکشنبه 4 آذر 1403 - مجله اینترنتی روان تنظیم مدلهای زیمرمن از یادگیری خود تنظیم شرح تفصیلی دیدگاه زیمرمن بخش ششم حمایت تجربی برای مدل آموزش چند سطحی مدل آموزشی زیمرمن در چهار مرحله متوالی جریان می یابد. دو مرحله اول منشاء اجتماعی دارند و دو مرحله آخر منشاء فردی دارند. مراحل مشاهده و تقلید جنبه اجتماعی خود تنظیمی را...
  • دیدگاههای کنونی در روانشناسی تربیتی - بخش اول - کلیات یکشنبه 4 آذر 1403 10:52
    یکشنبه 4 آذر 1403 - مجله اینترنتی روان تنظیم دیدگاههای کنونی در روانشناسی تربیتی بخش اول کلیات روانشناسی تربیتی شناختی بر حوزه های جدیدی متمرکز است که شناخت محور هستند و شناخت را در کنار کارکردهای دیگر آدمی مانند انگیزش مطالعه می کند. رویکردهای شناختی اجتماعی، پردازش اطلاعات، پدیده گرایی، و سازنده گرایی حوزه مطالعه و...
  • شرح تفصیلی مدل پینتریچ از یادگیری خود تنظیم - تنظیم بافت و محیط جمعه 2 آذر 1403 19:10
    جمعه 2 آذر 1403 - مجله اینترنتی روان تنظیم مدل یادگیری خود تنظیم از دیدگاه پینتریچ شرح تفصیلی مدل پینتریچ از یادگیری خود تنظیم بخش هشتم تنظیم بافت و محیط پیش اندیشی، برنامه ریزی، و فعال سازی بافت و محیط . این خانه در جدول 2 شامل ادراکات افراد از تکلیف و بافت می گردد. همانند ستون رفتاری، این خانه در داخل پرانتز قرار...
  • شرح تفصیلی مدل پینتریچ از یادگیری خود تنظیم - حیطه رفتاری جمعه 2 آذر 1403 14:25
    جمعه 2 آذر 1403 - مجله اینترنتی روان تنظیم مدل یادگیری خود تنظیم از دیدگاه پینتریچ بخش هفتم شرح تفصیلی مدل پینتریچ از یادگیری خود تنظیم حیطه رفتاری پیش اندیشی، برنامه ریزی، و فعال سازی رفتاری . مدلهای عمدی بودن، برنامه ریزی عمدی، و رفتار برنامه ریزی شده نشان داده اند که تشکیل اهداف به رفتار بعدی در تعدادی از حیطه های...
  • سازنده گرایی: آموزش یادگیرنده محور چهارشنبه 30 آبان 1403 15:35
    چهار شنبه 30 آبان 1403 - مجله اینترنتی روان تنظیم کتاب درسی روانشناسی تربیتی شناختی فصل چهارم فرایند یادگیری بخش سوم سازنده گرایی: آموزش یادگیرنده محور سازنده گرایی یک دیدگاه روان‌شناختی و فلسفی است که معتقد است افراد بسیاری از آنچه را که می‌آموزند و می‌فهمند، خود شکل می‌دهند یا می‌سازند....
  • نظریه هوش سه‌گانه دوشنبه 28 آبان 1403 17:39
    روانشناسی تربیتی شناختی دو شنبه 28 آبان 1403 - مجله اینترنتی روان تنظیم نظریه هوش سه‌گانه وقتی دوستان، اعضای خانواده یا بستگان خود را مشاهده می کنید، ممکن است تفاوت هایی را در نحوه توجه، مشاهده، درک، تحلیل، خلاقیت یا حتی انجام کارها مشاهده کنید. تفاوت های فردی یکی از آن جنبه های جالب انسان است. بسیاری از...
  • یادگیری: رفتاری، شناختی، سازنده گرایانه شنبه 26 آبان 1403 18:48
    شنبه 2 6 آبان 1403 - مجله اینترنتی روان تنظیم کتاب درسی روانشناسی تربیتی شناختی فصل چهارم فرایند یادگیری بخش دوم یادگیری: رفتاری، شناختی، سازنده گرایانه روانشناسان شناختی یادگیری را به عنوان فرآیندی تعریف می کنند که منجر به تغییری می شود که در نتیجه تجربه رخ می دهد و پتانسیل بهبود عملکرد و یادگیری آینده را افزایش می...
  • مدلهای زیمرمن از یادگیری خود تنظیم - شرح تفصیلی دیدگاه زیمرمن- بخش پنجم جمعه 25 آبان 1403 13:02
    جمعه 25 آبان 1403 - مجله اینترنتی روان تنظیم مدلهای زیمرمن از یادگیری خود تنظیم شرح تفصیلی دیدگاه زیمرمن بخش پنجم مدل چند سطحی آموزش خود تنظیمی بهبود فرایندهای یادگیری خود تنظیم از طریق آموزش شناختی اجتماعی پژوهشهای زیمرمن در باره آموزش الگو سازی شناختی آشکار کرد که بعد از آنکه مدل حذف می شود، دانش آموزان قادر هستند...
  • مدل یادگیری خود تنظیم از دیدگاه پینتریچ - بخش ششم چهارشنبه 23 آبان 1403 16:50
    چهارشنبه 23 آبان 1403 - مجله اینترنتی روان تنظیم مدل یادگیری خود تنظیم از دیدگاه پینتریچ بخش ششم شرح تفصیلی مدل پینتریچ از یادگیری خود تنظیم حیطه انگیزشی برنامه ریزی و فعال سازی انگیزشی. برحسب مراحل در جدول 2 ، برنامه ریزی و فعال سازی انگیزش شامل داوریهای کارامدی، بعلاوه فعال سازی باورهای انگیزشی گوناگون در مورد ارزش...
  • کتاب درسی روانشناسی تربیتی شناختی - فصل چهارم - فرایند یادگیری سه‌شنبه 22 آبان 1403 16:48
    سه شنبه 22 آبان 1403 - مجله اینترنتی روان تنظیم کتاب درسی روانشناسی تربیتی شناختی فصل چهارم فرایند یادگیری بخش اول دیدگاه معلمان در مورد یادگیری یادگیری عموماً به عنوان تغییرات نسبتاً دائمی در رفتار، مهارت ها، دانش یا نگرش ها ناشی از تجارب روانشناختی یا اجتماعی قابل شناسایی تعریف می شود . یک ویژگی کلیدی پایداری آن...
  • چرا مفهوم نابغه دوام نیاورد - نقد نگاه سنتی به ماهیت استعدادها و نبوغ خلاق دوشنبه 21 آبان 1403 13:52
    عملکرد برتر: خلاقیت، هوش، نبوغ، تخصص دوشنبه 21 آبان 1403 - مجله اینترنتی روان تنظیم چرا مفهوم نابغه دوام نیاورد نقد نگاه سنتی به ماهیت استعدادها و نبوغ خلاق بسیاری از مردم دوست دارند ادعا کنند که توانایی برتر نابغه در بدو تولد وجود داشته است، و این برتری نهفته زمانی شکوفا می شود که محیطی مساعد به آن داده شود. از طرفی...
  • مدلهای زیمرمن از یادگیری خود تنظیم - شرح تفصیلی دیدگاه زیمرمن- بخش چهارم شنبه 19 آبان 1403 17:30
    شنبه 19 آبان 1403 - مجله اینترنتی روان تنظیم مدلهای زیمرمن از یادگیری خود تنظیم شرح تفصیلی دیدگاه زیمرمن بخش چهارم باورهای دانش آموزان: خودکارامدی، انگیزش درونی، جهتگیریهای هدفی، و اهداف خودکارامدی و یادگیری خود تنظیم برای بررسی بیشتر رابطه بین یادگیری خود تنظیم و خودکارمدی، بندورا و زیمرمن دو مقیاس از اندازه چند بعدی...
  • مدل یادگیری خود تنظیم از دیدگاه پینتریچ - بخش پنجم پنج‌شنبه 17 آبان 1403 14:32
    پنجشنبه 17 آبان 1403 - مجله اینترنتی روان تنظیم مدل یادگیری خود تنظیم از دیدگاه پینتریچ بخش پنجم شرح تفصیلی مدل پینتریچ از یادگیری خود تنظیم حیطه شناختی جدول 2 مراحل و حیطه های یادگیری خود تنظیم را بطور تفصیلی از دیدگاه مدل یادگیری خود تنظیم پینتریچ ارائه می دهد. در این جدول همچنین راهبردهای مربوطه متناسب با هر حیطه...
  • کاربردهای آموزشی تحقیقات مغزی - کتاب درسی روانشناسی تربیتی شناختی - فصل سوم - بخش پایانی چهارشنبه 16 آبان 1403 16:32
    چهار شنبه 16 آبان 1403 - مجله اینترنتی روان تنظیم کتاب درسی روانشناسی تربیتی شناختی فصل سوم - بخش پایانی کاربردهای آموزشی تحقیقات مغزی در چندین سال اخیر علاقه زیادی به تحقیقات نوروفیزیولوژیکی برای بررسی رشد و عملکرد مغز وجود داشته است. بسیاری از مربیان با علاقه به تحقیقات مغز می نگرند، زیرا آنها معتقدند که ممکن است...
  • ده موضوع جدید و معاصر در زمینه خلاقیت چهارشنبه 16 آبان 1403 09:58
    چهار شنبه 16 آبان 1403 - مجله اینترنتی روان تنظیم ده موضوع جدید و معاصر در زمینه خلاقیت خلاقیت جمعی و همکاری آنلاین تحقیق در مورد اینکه چگونه تیم‌های مجازی می‌توانند خلاقیت را افزایش دهند و تکنیک‌های مدیریت خلاقیت در فضای دیجیتال خلاقیت جمعی و همکاری آنلاین یکی از جنبه‌های مهم و نوآورانه از دنیای...
  • یادگیری معنادار: رویکردی سازنده گرایانه به آموزش سه‌شنبه 15 آبان 1403 11:25
    سوشنبه 15 آبان 1403 - مجله اینترنتی روان تنظیم یادگیری معنادار: رویکردی سازنده گرایانه به آموزش دیدگاه عامیانه از یادگیری در پی آن است که یادگیری مستلزم کسب دانش است. این دیدگاه پیامدهایی برای نحوه آموزش دارد - مانند ارائه اطلاعات به فراگیران در کتاب ها و سخنرانی ها - و نحوه ارزیابی را تحت تاثیر قرار می دهد - مانند...
  • مدلهای زیمرمن از یادگیری خود تنظیم – شرح تفصیلی دیدگاه زیمرمن - بخش سوم دوشنبه 14 آبان 1403 17:48
    دوشنبه 14 آبان 1403 - مجله اینترنتی روان تنظیم مدلهای زیمرمن از یادگیری خود تنظیم - شرح تفصیلی دیدگاه زیمرمن- بخش سوم راهبردهای یادگیری خود تنظیم شناسایی و اندازه گیری، روایی، و خود ارزیابی در یک کوشش برای بدست آوردن فرایندهای خود تنظیمی دانش آموزان با اعتبار و روایی مناسب، زیمرمن و مارتینز پونز یک مصاحبه ساختار یافته...
  • خودکارآمدی در دوران کودکی و نوجوانی دوشنبه 14 آبان 1403 10:52
    خودکارآمدی در دوران کودکی و نوجوانی عوامل تأثیرگذار؛ توسعه و شکل گیری؛ پیامدهای تحصیلی، انطباقی ، و اجتماعی؛ و مداخلات و پشتیبانی خودکارآمدی به باور فرد به توانایی خود برای موفقیت در موقعیت های خاص یا انجام یک کار اشاره دارد. در دوران کودکی و نوجوانی، خودکارآمدی نقش مهمی در تأثیرگذاری بر رفتار، انگیزه و تنظیم هیجانی...
  • عصب شناسی انگیزش و هیجان - کتاب درسی روانشناسی تربیتی شناختی - فصل سوم - بخش هفتم یکشنبه 13 آبان 1403 16:34
    کتاب درسی روانشناسی تربیتی شناختی فصل سوم - بخش هفتم عصب شناسی انگیزش و هیجان محققان چگونگی ارتباط فرآیندهای مغز با بسیاری از عملکردهای شناختی مختلف را بررسی کرده اند. اما محققان همچنین به فرآیندهای مغزی مرتبط با عملکردهای غیرشناختی مانند انگیزش و هیجان نیز توجه داشته اند. انگیزش انگیزش به عنوان فرآیندی تعریف می شود...
  • یادگیری به عنوان یک فرآیند چندوجهی یکشنبه 13 آبان 1403 12:00
    یادگیری به عنوان یک فرآیند چندوجهی دیدگاه های جاری یادگیری یک فرآیند شناختی پیچیده است که از طریق آن افراد دانش، مهارت ها و رفتارها را کسب می کنند، تقویت می کنند یا اصلاح می کنند. این فرآیند تحت تأثیر عوامل مختلفی از جمله عناصر بیولوژیکی، روانشناختی و اجتماعی است که هر کدام نقش مهمی در شکل‌دهی چگونگی یادگیری دارند ....
  • خلاقیت: جوهر نبوغ انسان شنبه 12 آبان 1403 14:41
    خلاقیت: جوهر نبوغ انسان خلاقیت اغلب به عنوان نشانه نبوغ انسان در نظر گرفته می شود که به اشکال مختلف در زمینه های مختلف مانند هنر، علم، ادبیات و فناوری ظاهر می شود. خلاقیت در هسته خود، توانایی فراتر رفتن از مرزهای مرسوم و ابداع راه حل ها یا عباراتی بدیع است که با تجربیات فردی و جمعی طنین انداز می شود. این کیفیت نه تنها...
  • مدلهای زیمرمن از یادگیری خود تنظیم – شرح تفصیلی دیدگاه زیمرمن - بخش دوم جمعه 11 آبان 1403 17:58
    جمعه 11 آبان 1403 - مجله اینترنتی روان تنظیم مدلهای زیمرمن از یادگیری خود تنظیم شرح تفصیلی دیدگاه زیمرمن بخش دوم علیّت سه جانبه و خودکارامدی مدل علّی اجتماعی شناختی پژوهشگران شناختی اجتماعی روابط دو جانبه بین تاثیر منابع شخصی (شناختی و هیجانی،) رفتاری، و محیطی را فرضیه سازی می کنند. تغییرات در رفتار به تغییرات در محیط...
  • مدلهای زیمرمن از یادگیری خود تنظیم – شرح تفصیلی دیدگاه زیمرمن - بخش اول پنج‌شنبه 10 آبان 1403 20:05
    پنج‌شنبه 10 آبان 1403 - مجله اینترنتی روان تنظیم مدلهای زیمرمن از یادگیری خود تنظیم شرح تفصیلی دیدگاه زیمرمن بخش اول خود تنظیمی، هوش و تخصص بعنوان یکی از اولین مولفین در زمینه یادگیری خود تنظیم و یکی از پر کارترین نویسندگان یادگیری خود تنظیم، زیمرمن سه مدل یادگیری خود تنظیم، ایجاد کرد. مدل اول که بعنوان تحلیل سه...
  • مدل یادگیری خود تنظیم از دیدگاه پینتریچ - بخش چهارم پنج‌شنبه 10 آبان 1403 16:58
    چهارشنبه 10 آبان 1403 - مجله اینترنتی روان تنظیم مدل یادگیری خود تنظیم از دیدگاه پینتریچ بخش چهارم حیطه های یادگیری خود تنظیم ستون دوم جدول 1 حیطه های مختلف تنظیم را که یادگیرنده (خود شخص) می تواند برای نظارت، کنترل، و تنظیم بکار ببرد نشان می دهند. سه ردیف اول یعنی شناخت، انگیزش-عاطفه، و رفتار تقسیم سنتی سه گانه حیطه...
  • رشد مغز - کتاب درسی روانشناسی تربیتی شناختی - فصل سوم - بخش ششم چهارشنبه 9 آبان 1403 17:51
    چهارشنبه 9 آبان 1403 - مجله اینترنتی روان تنظیم کتاب درسی روانشناسی تربیتی شناختی فصل سوم - بخش ششم رشد مغز موضوع رشد مغز نه تنها به خودی خود مورد توجه است، بلکه به این دلیل است که پیامدهای آموزشی برای آموزش و یادگیری بسته به سطح رشد مغز متفاوت است. در این بخش عوامل تأثیرگذار بر رشد، سیر رشد، دوره‌های حساس رشد و نقش...
  • نظریه شناختی اجتماعی بندورا چهارشنبه 9 آبان 1403 10:31
    چهارشنبه 9 آبان 1403 - مجله اینترنتی روان تنظیم - مجله تخصصی روانشناسی تربیتی شناختی - نظریه های یادگیری آموزشی نظریه شناختی اجتماعی بندورا شخصیت افسانه ای آلبرت بندورا (1925-2021) در موندار، آلبرتا، کانادا متولد شد و در 26 ژوئیه 2021 در سن 95 سالگی در کالیفرنیا درگذشت. علت مرگ وی طبیعی بوده است. او کوچکترین فرزند از...
  • آموزش کارامد و اثر بخش در علوم اجتماعی - دیدگاه شناختی اجتماعی سه‌شنبه 8 آبان 1403 14:10
    روانشناسی تربیتی شناختی – دیدگاه شناختی اجتماعی – آموزش علوم اجتماعی آموزش کارامد و اثر بخش در علوم اجتماعی دیدگاه شناختی اجتماعی نظریه شناختی اجتماعی ( SCT ) یک نظریه یادگیری مبتنی بر این ایده است که افراد با الگوگیری از دیگران یاد می گیرند. رفتارهای آموخته شده می تواند محور شخصیت فرد باشد. در حالی که روانشناسان...
  • مفاهیم شناختی و انگیزش پیشرفت: سیری بر تحولات انگیزش در انقلاب شناختی دوشنبه 7 آبان 1403 17:47
    روانشناسی تربیتی شناختی _ انگیزش _ انگیزش پیشرفت مفاهیم شناختی و انگیزش پیشرفت سیری بر تحولات انگیزش در انقلاب شناختی بررسی ادبیات و زبان علمی رایج نشان می دهد که، در حالی که کلمه "انگیزش" معانی زیادی دارد، اساساً به فرآیندهایی اشاره دارد که ارگانیسم را وادار به عمل می کند . در واقع، "انگیزش" از...