مجله تخصصی روانشناسی تربیتی شناختی: شناخت، فراشناخت، خودتنطیمی، و خلاقیت.
درباره من
محمود دلیر عبدینیا - روانشناس تربیتی - تحلیلگر و پژوهشگر یادگیری خودتنظیم، راهبردهای مطالعه و خلاقیت - مدیر مجلات اینترنتی «روان تنظیم» و «تجربه لذتبخش زندگی» - برای اطلاعات بیشتر به بخش درباره من رجوع کنید.
ادامه...
یادگیری مبتنی بر پروژه ( PBL ) مبانی، اصول، و کارکردها یادگیری مبتنی بر پروژه ( Project-Based Learning ) که به اختصار PBL نامیده میشود، یکی از رویکردهای آموزشی نوین و تأثیرگذار است که در دهههای اخیر توجه پژوهشگران، معلمان و سیاستگذاران آموزشی را به خود جلب کرده است. این رویکرد بر این باور استوار است که دانشآموزان...
مقایسه کامل مدل زیمرمن با دیگر مدلهای خودتنظیمی یادگیری ( SRL ) مقدمه خودتنظیمی یادگیری (Self-Regulated Learning; SRL) یکی از مهمترین و پرکاربردترین سازههای نظری در روانشناسی تربیتی معاصر است. این سازه به فرآیندی اشاره دارد که در آن دانشآموزان افکار، احساسات و اعمال خود را بهصورت فعالانه و هدفمندانه تولید و...
اثر هوش مصنوعی و تأمل بر خودتنظیمی تحصیلی مبانی نظری، روششناسی، یافتهها و بحث پژوهشی به زبان سادهتر ایده اصلی پژوهش این پژوهش بررسی میکند که نحوه استفاده از هوش مصنوعی ( چتجیپیتی بهعنوان منبع اطلاعات در مقابل همکار نوشتن) و نوع تأمل ( گروهی در مقابل فردی) چگونه بر خودتنظیمی تحصیلی ( SRL ) دانشجویان اثر...
خودتنظیمی بالینی در مقابل خودتنظیمی یادگیری مرور جامع مفاهیم، تفاوتها و ارائه چارچوب تلفیقی چکیده زمینه و هدف: خودتنظیمی به عنوان یکی از مفاهیم بنیادین در روانشناسی شناختی، شخصیت و علوم تربیتی، نقش محوری در موفقیت فردی و اجتماعی ایفا میکند. با این حال، ادبیات پژوهشی نشان میدهد که خودتنظیمی در حوزههای بالینی و...
خودتنظیمی مهارتهای قرن بیستویکم زیرساخت های فراشناختی، حل مسئله و یادگیری مادامالعمر چکیده جهان معاصر با ویژگیهایی چون انقلاب دیجیتال، پیچیدگی فزاینده و تغییرات شتابان، نظامهای آموزشی را با ضرورتی انکارناپذیر برای بازتعریف شایستگیهای موردنیاز مواجه ساخته است. در میان مجموعهٔ گستردهٔ مهارتهای قرن بیستویکم،...