مجله اینترنتی روان تنظیم

مجله اینترنتی روان تنظیم

مجله تخصصی روانشناسی تربیتی شناختی
مجله اینترنتی روان تنظیم

مجله اینترنتی روان تنظیم

مجله تخصصی روانشناسی تربیتی شناختی

عناوین یادداشت‌ها

  • فراشناخت در حل مسائل ریاضی پنج‌شنبه 22 آذر 1403 18:22
    پنج شنبه 22 آذر 1403 مجله اینترنتی روان تنظیم مجله تخصصی روانشناسی تربیتی شناختی فراشناخت در آموزش و پرورش فراشناخت در آموزش مهارت های پایه: خواندن و ریاضی فراشناخت در حل مسائل ریاضی فراشناخت در ریاضیات اصولاً همان فراشناخت در خواندن است. یعنی زمانی که دانش آموزان اصول اولیه را کسب کردند (محاسبات در ریاضیات در مقایسه...
  • نقش فراشناخت، پژوهش، سنجش، و کاربرد - شرح تفصیلی مدل پینتریچ از یادگیری خود تنظیم چهارشنبه 21 آذر 1403 17:09
    چهارشنبه 21 آذر 1403 - مجله اینترنتی روان تنظیم مدل یادگیری خود تنظیم از دیدگاه پینتریچ شرح تفصیلی مدل پینتریچ از یادگیری خود تنظیم بخش پایانی نقش فراشناخت، پژوهش، سنجش، و کاربرد نقش دانش فراشناختی در یادگیری، تدریس، و سنجش دانش فراشناختی شامل دانش شناخت بطور کلی، بعلاوه آگاهی و دانش مربوط به شناخت خود فرد است. یکی از...
  • دیدگاه آموزشی، بین فردی و ارتباطی سه‌شنبه 20 آذر 1403 19:42
    سه شنبه 20 آذر 1403 - مجله اینترنتی روان تنظیم دیدگاههای کنونی در روانشناسی تربیتی بخش سوم دیدگاه آموزشی، بین فردی و ارتباطی روانشناسی آموزشی معاصر الهامات و راهنمایی های قابل توجهی را - به طور مستقیم و غیرمستقیم - از نظریه یادگیری اجتماعی و به ویژه از کار بندورا می گیرد. این کار منعکس کننده یک دیدگاه اجتماعی-فرهنگی...
  • دیدگاه مرحله ای چرخشی با توجه به فرایند متخصص شدن یکشنبه 18 آذر 1403 19:57
    یکشنبه 18 آذر 1403 - مجله اینترنتی روان تنظیم مدلهای زیمرمن از یادگیری خود تنظیم شرح تفصیلی دیدگاه زیمرمن بخش هشتم دیدگاه مرحله ای چرخشی با توجه به فرایند متخصص شدن تخصص در معنای کلی، تبحر بالای یک فرد در یک زمینه دانش یا مهارتی را بیان می کند که دیگر افراد از درک آن عاجز هستند. فرایند تخصص یک فرایند پیچیده و طولانی...
  • یادگیری مبتنی بر شواهد - مدل آموزش هوشمند شنبه 17 آذر 1403 13:49
    شنبه 17آذر 1403 - مجله اینترنتی روان تنظیم یادگیری مبتنی بر شواهد مدل آموزش هوشمند بخش اول مقدمه پژوهش بهترین ابزار برای ارتباط یادگیری و آموزش است. سالها بود که بین تحقیقات یادگیری و فعالیت های آموزشی فاصله بزرگی ایجاد شده بود. نظریه های یادگیری بخصوص نظریه های رفتاری از اینکه آموزش کلاسی را پوشش دهند ناتوان بودند....
  • مدل مرحله ای چرخشی زیمرمن: یکپارچه سازی جنبه های انگیزشی و فراشناختی چهارشنبه 14 آذر 1403 16:32
    چهارشنبه 14 آذر 1403 - مجله اینترنتی روان تنظیم مدلهای زیمرمن از یادگیری خود تنظیم شرح تفصیلی دیدگاه زیمرمن بخش هفتم مدل مرحله ای چرخشی: یکپارچه سازی جنبه های انگیزشی و فراشناختی برای تبیین موضوع روابط علّی بین فرایندهای یادگیری خود تنظیم و باورهای انگیزشی کلیدی، و بازده های یادگیری، زیمرمن (2000) مدل چرخشی یادگیری...
  • انضباط در مدرسه تا مدیریت بحران سه‌شنبه 13 آذر 1403 18:14
    سه شنبه 1 3 آذر 1403 - مجله اینترنتی روان تنظیم بسته آموزشی عمومی مبتنی بر شواهد مجموعه فعالیت های کاربردی آموزشی و پرورشی برای مدارس فصل اول ایجاد مدرسه ای امن و دلپذیر بخش پایانی انضباط در مدرسه تا مدیریت بحران نظم و انضباط مدرسه کلید ایمنی مدرسه است. ساده ترین قوانین، عناصر سازنده نظم و انضباط مدرسه هستند. اجرای...
  • فراشناخت در آموزش خواندن سه‌شنبه 13 آذر 1403 09:30
    سه شنبه 13 آذر 1403 مجله اینترنتی روان تنظیم مجله تخصصی روانشناسی تربیتی شناختی فراشناخت کاربردهای آموزشی فراشناخت بخش اول فراشناخت در آموزش خواندن فراشناخت به طور فزاینده ای برای یادگیری مهم شناخته می شود. فرآیندهای خودتنظیمی در ادغام با خواندن و ریاضی باعث پیشرفت در مهارتهای اساسی خواندن و حل مسئله ریاضی میشود....
  • مدل پردازش اطلاعات - حافظه فعال دوشنبه 12 آذر 1403 15:02
    دو شنبه 12 آذر 1403 مجله اینترنتی روان تنظیم کتاب درسی روانشناسی تربیتی شناختی فصل پنجم مدل پردازش اطلاعات بخش دوم حافظه فعال اطلاعاتی که هنگام توجه به چیزی جمع آوری می شود در حافظه حسی ما قرار دارد و به محض اینکه متوجه الگوهایی از تصاویر یا صداها شدیم، برای پردازش بیشتر در دسترس هستند. حافظه کاری "میز کار"...
  • بسته آموزشی عمومی مبتنی بر شواهد - مجموعه فعالیت های کاربردی آموزشی و پرورشی برای مدارس یکشنبه 11 آذر 1403 16:45
    یک شنبه 11 آذر 1403 - مجله اینترنتی روان تنظیم بسته آموزشی عمومی مبتنی بر شواهد مجموعه فعالیت های کاربردی آموزشی و پرورشی برای مدارس مقدمه این کتاب مجموعه فعالیت های کاربردی آموزشی و پرورشی برای مدارس را بصورت بسته آموزشی عمومی مبتنی بر شواهد و پیشنهادهایی برای تمرین کلاس درس ارائه می دهد. این اصول از سه منبع سرچشمه...
  • فرایندهای انگیزشی - شرح تفصیلی مدل پینتریچ از یادگیری خود تنظیم - بخش نهم پنج‌شنبه 8 آذر 1403 13:01
    پنجشنبه 8 آذر 1403 - مجله اینترنتی روان تنظیم مدل یادگیری خود تنظیم از دیدگاه پینتریچ شرح تفصیلی مدل پینتریچ از یادگیری خود تنظیم بخش نهم فرایندهای انگیزشی مدلهای جدید یادگیری خود تنظیم بر اهمیت یکپارچه سازی هردوی مولفه های انگیزشی و شناختی یادگیری تاکید می کنند. یکی از اهداف آموزش یادگیری خود تنظیم توصیف آن است که...
  • دیدگاه شناختی در یادگیری، رشد و آموزش چهارشنبه 7 آذر 1403 14:13
    چهار شنبه 7 آذر 1403 - مجله اینترنتی روان تنظیم دیدگاههای کنونی در روانشناسی تربیتی بخش دوم دیدگاه شناختی در یادگیری، رشد و آموزش تمرکز بر فرآیندهای شناختی درون یادگیرنده و معلم شامل توسعه فرآیندها و جهت گیری های رشدی برای تحقیقات آینده است. اثر برجسته تمرکز بر تفاوت های فردی در فرآیندهای فکری و هوش، حافظه، فراشناخت،...
  • مدل پردازش اطلاعات - حافظه حسی و ادراک سه‌شنبه 6 آذر 1403 14:05
    سه شنبه 6 آذر 1403 مجله اینترنتی روان تنظیم کتاب درسی روانشناسی تربیتی شناختی فصل پنجم مدل پردازش اطلاعات بخش اول حافظه حسی و ادراک پردازش اطلاعات فعالیت ذهن انسان برای دریافت، ذخیره و استفاده از اطلاعات است. تعدادی نظریه در مورد حافظه وجود دارد، اما رایج ترین آنها مدل پردازش اطلاعات است (اشکرافت، 2006؛ هانت و الیس،...
  • دیدگاه های شناختی از یادگیری دوشنبه 5 آذر 1403 10:47
    دو شنبه 5 آذر 1403 - مجله اینترنتی روان تنظیم کتاب درسی روانشناسی تربیتی شناختی فصل چهارم فرایند یادگیری بخش پایانی دیدگاه های شناختی از یادگیری با دو یا سه نفر دیگر از گروه دوستان خود، در مورد معلمانی که به شما کمک کرده اند تا دانش "عمیق" را در مورد یک موضوع یاد بگیرید صحبت کنید. آن معلمان چگونه تفکر شما را...
  • حمایت تجربی برای مدل آموزش چند سطحی زیمرمن یکشنبه 4 آذر 1403 17:36
    یکشنبه 4 آذر 1403 - مجله اینترنتی روان تنظیم مدلهای زیمرمن از یادگیری خود تنظیم شرح تفصیلی دیدگاه زیمرمن بخش ششم حمایت تجربی برای مدل آموزش چند سطحی مدل آموزشی زیمرمن در چهار مرحله متوالی جریان می یابد. دو مرحله اول منشاء اجتماعی دارند و دو مرحله آخر منشاء فردی دارند. مراحل مشاهده و تقلید جنبه اجتماعی خود تنظیمی را...
  • دیدگاههای کنونی در روانشناسی تربیتی - بخش اول - کلیات یکشنبه 4 آذر 1403 10:52
    یکشنبه 4 آذر 1403 - مجله اینترنتی روان تنظیم دیدگاههای کنونی در روانشناسی تربیتی بخش اول کلیات روانشناسی تربیتی شناختی بر حوزه های جدیدی متمرکز است که شناخت محور هستند و شناخت را در کنار کارکردهای دیگر آدمی مانند انگیزش مطالعه می کند. رویکردهای شناختی اجتماعی، پردازش اطلاعات، پدیده گرایی، و سازنده گرایی حوزه مطالعه و...
  • شرح تفصیلی مدل پینتریچ از یادگیری خود تنظیم - تنظیم بافت و محیط جمعه 2 آذر 1403 19:10
    جمعه 2 آذر 1403 - مجله اینترنتی روان تنظیم مدل یادگیری خود تنظیم از دیدگاه پینتریچ شرح تفصیلی مدل پینتریچ از یادگیری خود تنظیم بخش هشتم تنظیم بافت و محیط پیش اندیشی، برنامه ریزی، و فعال سازی بافت و محیط . این خانه در جدول 2 شامل ادراکات افراد از تکلیف و بافت می گردد. همانند ستون رفتاری، این خانه در داخل پرانتز قرار...
  • شرح تفصیلی مدل پینتریچ از یادگیری خود تنظیم - حیطه رفتاری جمعه 2 آذر 1403 14:25
    جمعه 2 آذر 1403 - مجله اینترنتی روان تنظیم مدل یادگیری خود تنظیم از دیدگاه پینتریچ بخش هفتم شرح تفصیلی مدل پینتریچ از یادگیری خود تنظیم حیطه رفتاری پیش اندیشی، برنامه ریزی، و فعال سازی رفتاری . مدلهای عمدی بودن، برنامه ریزی عمدی، و رفتار برنامه ریزی شده نشان داده اند که تشکیل اهداف به رفتار بعدی در تعدادی از حیطه های...
  • سازنده گرایی: آموزش یادگیرنده محور چهارشنبه 30 آبان 1403 15:35
    چهار شنبه 30 آبان 1403 - مجله اینترنتی روان تنظیم کتاب درسی روانشناسی تربیتی شناختی فصل چهارم فرایند یادگیری بخش سوم سازنده گرایی: آموزش یادگیرنده محور سازنده گرایی یک دیدگاه روان‌شناختی و فلسفی است که معتقد است افراد بسیاری از آنچه را که می‌آموزند و می‌فهمند، خود شکل می‌دهند یا می‌سازند....
  • نظریه هوش سه‌گانه دوشنبه 28 آبان 1403 17:39
    روانشناسی تربیتی شناختی دو شنبه 28 آبان 1403 - مجله اینترنتی روان تنظیم نظریه هوش سه‌گانه وقتی دوستان، اعضای خانواده یا بستگان خود را مشاهده می کنید، ممکن است تفاوت هایی را در نحوه توجه، مشاهده، درک، تحلیل، خلاقیت یا حتی انجام کارها مشاهده کنید. تفاوت های فردی یکی از آن جنبه های جالب انسان است. بسیاری از...
  • یادگیری: رفتاری، شناختی، سازنده گرایانه شنبه 26 آبان 1403 18:48
    شنبه 2 6 آبان 1403 - مجله اینترنتی روان تنظیم کتاب درسی روانشناسی تربیتی شناختی فصل چهارم فرایند یادگیری بخش دوم یادگیری: رفتاری، شناختی، سازنده گرایانه روانشناسان شناختی یادگیری را به عنوان فرآیندی تعریف می کنند که منجر به تغییری می شود که در نتیجه تجربه رخ می دهد و پتانسیل بهبود عملکرد و یادگیری آینده را افزایش می...
  • مدلهای زیمرمن از یادگیری خود تنظیم - شرح تفصیلی دیدگاه زیمرمن- بخش پنجم جمعه 25 آبان 1403 13:02
    جمعه 25 آبان 1403 - مجله اینترنتی روان تنظیم مدلهای زیمرمن از یادگیری خود تنظیم شرح تفصیلی دیدگاه زیمرمن بخش پنجم مدل چند سطحی آموزش خود تنظیمی بهبود فرایندهای یادگیری خود تنظیم از طریق آموزش شناختی اجتماعی پژوهشهای زیمرمن در باره آموزش الگو سازی شناختی آشکار کرد که بعد از آنکه مدل حذف می شود، دانش آموزان قادر هستند...
  • مدل یادگیری خود تنظیم از دیدگاه پینتریچ - بخش ششم چهارشنبه 23 آبان 1403 16:50
    چهارشنبه 23 آبان 1403 - مجله اینترنتی روان تنظیم مدل یادگیری خود تنظیم از دیدگاه پینتریچ بخش ششم شرح تفصیلی مدل پینتریچ از یادگیری خود تنظیم حیطه انگیزشی برنامه ریزی و فعال سازی انگیزشی. برحسب مراحل در جدول 2 ، برنامه ریزی و فعال سازی انگیزش شامل داوریهای کارامدی، بعلاوه فعال سازی باورهای انگیزشی گوناگون در مورد ارزش...
  • کتاب درسی روانشناسی تربیتی شناختی - فصل چهارم - فرایند یادگیری سه‌شنبه 22 آبان 1403 16:48
    سه شنبه 22 آبان 1403 - مجله اینترنتی روان تنظیم کتاب درسی روانشناسی تربیتی شناختی فصل چهارم فرایند یادگیری بخش اول دیدگاه معلمان در مورد یادگیری یادگیری عموماً به عنوان تغییرات نسبتاً دائمی در رفتار، مهارت ها، دانش یا نگرش ها ناشی از تجارب روانشناختی یا اجتماعی قابل شناسایی تعریف می شود . یک ویژگی کلیدی پایداری آن...
  • چرا مفهوم نابغه دوام نیاورد - نقد نگاه سنتی به ماهیت استعدادها و نبوغ خلاق دوشنبه 21 آبان 1403 13:52
    عملکرد برتر: خلاقیت، هوش، نبوغ، تخصص دوشنبه 21 آبان 1403 - مجله اینترنتی روان تنظیم چرا مفهوم نابغه دوام نیاورد نقد نگاه سنتی به ماهیت استعدادها و نبوغ خلاق بسیاری از مردم دوست دارند ادعا کنند که توانایی برتر نابغه در بدو تولد وجود داشته است، و این برتری نهفته زمانی شکوفا می شود که محیطی مساعد به آن داده شود. از طرفی...
  • مدلهای زیمرمن از یادگیری خود تنظیم - شرح تفصیلی دیدگاه زیمرمن- بخش چهارم شنبه 19 آبان 1403 17:30
    شنبه 19 آبان 1403 - مجله اینترنتی روان تنظیم مدلهای زیمرمن از یادگیری خود تنظیم شرح تفصیلی دیدگاه زیمرمن بخش چهارم باورهای دانش آموزان: خودکارامدی، انگیزش درونی، جهتگیریهای هدفی، و اهداف خودکارامدی و یادگیری خود تنظیم برای بررسی بیشتر رابطه بین یادگیری خود تنظیم و خودکارمدی، بندورا و زیمرمن دو مقیاس از اندازه چند بعدی...
  • مدل یادگیری خود تنظیم از دیدگاه پینتریچ - بخش پنجم پنج‌شنبه 17 آبان 1403 14:32
    پنجشنبه 17 آبان 1403 - مجله اینترنتی روان تنظیم مدل یادگیری خود تنظیم از دیدگاه پینتریچ بخش پنجم شرح تفصیلی مدل پینتریچ از یادگیری خود تنظیم حیطه شناختی جدول 2 مراحل و حیطه های یادگیری خود تنظیم را بطور تفصیلی از دیدگاه مدل یادگیری خود تنظیم پینتریچ ارائه می دهد. در این جدول همچنین راهبردهای مربوطه متناسب با هر حیطه...
  • کاربردهای آموزشی تحقیقات مغزی - کتاب درسی روانشناسی تربیتی شناختی - فصل سوم - بخش پایانی چهارشنبه 16 آبان 1403 16:32
    چهار شنبه 16 آبان 1403 - مجله اینترنتی روان تنظیم کتاب درسی روانشناسی تربیتی شناختی فصل سوم - بخش پایانی کاربردهای آموزشی تحقیقات مغزی در چندین سال اخیر علاقه زیادی به تحقیقات نوروفیزیولوژیکی برای بررسی رشد و عملکرد مغز وجود داشته است. بسیاری از مربیان با علاقه به تحقیقات مغز می نگرند، زیرا آنها معتقدند که ممکن است...
  • ده موضوع جدید و معاصر در زمینه خلاقیت چهارشنبه 16 آبان 1403 09:58
    چهار شنبه 16 آبان 1403 - مجله اینترنتی روان تنظیم ده موضوع جدید و معاصر در زمینه خلاقیت خلاقیت جمعی و همکاری آنلاین تحقیق در مورد اینکه چگونه تیم‌های مجازی می‌توانند خلاقیت را افزایش دهند و تکنیک‌های مدیریت خلاقیت در فضای دیجیتال خلاقیت جمعی و همکاری آنلاین یکی از جنبه‌های مهم و نوآورانه از دنیای...
  • یادگیری معنادار: رویکردی سازنده گرایانه به آموزش سه‌شنبه 15 آبان 1403 11:25
    سوشنبه 15 آبان 1403 - مجله اینترنتی روان تنظیم یادگیری معنادار: رویکردی سازنده گرایانه به آموزش دیدگاه عامیانه از یادگیری در پی آن است که یادگیری مستلزم کسب دانش است. این دیدگاه پیامدهایی برای نحوه آموزش دارد - مانند ارائه اطلاعات به فراگیران در کتاب ها و سخنرانی ها - و نحوه ارزیابی را تحت تاثیر قرار می دهد - مانند...