مجله اینترنتی روان تنظیم

مجله اینترنتی روان تنظیم

مجله تخصصی روانشناسی تربیتی شناختی: شناخت، فراشناخت، خودتنطیمی، و خلاقیت.
مجله اینترنتی روان تنظیم

مجله اینترنتی روان تنظیم

مجله تخصصی روانشناسی تربیتی شناختی: شناخت، فراشناخت، خودتنطیمی، و خلاقیت.

عناوین یادداشت‌ها

  • پرورش باورهای انگیزشی جمعه 7 شهریور 1404 13:37
    جمعه - 07 شهریور 1404 مجله اینترنتی روان تنظیم مجله تخصصی روانشناسی تربیتی شناختی یادگیری خود تنظیم یادگیری خود تنظیم از دیدگاه مونیک بوکارت س پرورش باورهای انگیزشی انگیزه یکی از عوامل مهم در ایجاد یادگیری خودتنظیم است و معلمان و دانش‌آموزان باید به خوبی از نحوه استفاده از آن در ایجاد محیط‌های یادگیری...
  • مدل چهار مرحله ای یادگیری خود تنظیم زیمرمن چهارشنبه 5 شهریور 1404 23:22
    چهارشنبه - 5 شهریور 1404 مجله اینترنتی روان تنظیم مجله تخصصی روانشناسی تربیتی شناختی یادگیری خود تنظیم مدلهای زیمرمن از یادگیری خود تنظیم مدل چهار مرحله ای یادگیری خود تنظیم زیمرمن مدل‌های خودتنظیمی آموزش بر استفاده فراگیران از فرآیندهای خاص برای ایجاد انگیزه و هدایت یادگیری تمرکز دارد. اگرچه معلمان به ندرت در...
  • کاربرد دانش فراشناختی در یادگیری، تدریس و ارزیابی شنبه 1 شهریور 1404 14:33
    شنبه - 01 شهریور 1404 مجله اینترنتی روان تنظیم مجله تخصصی روانشناسی تربیتی شناختی فراشناخت کاربردهای آموزشی فراشناخت کاربرد دانش فراشناختی در یادگیری، تدریس و ارزیابی به طور خلاصه، دانش فراشناختی، دسته جدیدی از دانش در طبقه‌بندی اصلاح‌شده هدفهای آموزشی است. با این حال، با توجه به نقش مهم آن در یادگیری، این...
  • روایی مبتنی بر محتوا پنج‌شنبه 30 مرداد 1404 21:32
    پنج شنبه - 30 اَمرداد 1404 مجله اینترنتی روان تنظیم مجله تخصصی روانشناسی تربیتی شناختی یادگیری خودتنظیم سنجش یادگیری خودتنظیم روایی پرسشنامه‌های خودگزارشی یادگیری خودتنظیم روایی مبتنی بر محتوا مدل‌های یادگیری خودتنظیم برای درک تعامل، یادگیری و پیشرفت در زمینه‌های تحصیلی از پیش‌دبستانی تا دانشگاه...
  • راهبردهای جامع تنظیم شناخت و یادگیری تحصیلی پنج‌شنبه 30 مرداد 1404 13:41
    پنج شنبه - 30 مرداد 1404 مجله اینترنتی روان تنظیم مجله تخصصی روانشناسی تربیتی شناختی راهبردهای خود تنظیمی راهبردهای جامع تنظیم شناخت و یادگیری تحصیلی راهبردهای رسمی مبتنی بر شواهد و راهبردهای غیر رسمی اما شایع (1) راهبردهای سطحی و با اثربخشی کمتر استراتژی های رسمی (مبتنی بر شواهد) و غیر رسمی اما شایع تمرین و مرور ذهنی...
  • توهمات دانستن دوشنبه 27 مرداد 1404 14:44
    دوشنبه 27 مرداد 1404 مجله اینترنتی روان تنظیم مجله تخصصی روانشناسی تربیتی شناختی مطالعه-خواندن روانشناسی شناختی مطالعه توهمات دانستن اگر بازخوانی تا حد زیادی بی اثر است، چرا دانش آموزان از آن استفاده می کنند یک دلیل ممکن است این باشد که آنها توصیه های بدی برای مطالعه دریافت می کنند. اما راه دیگری نیز وجود دارد که آنها...
  • چند موضوعی، نقشه ذهنی یکشنبه 26 مرداد 1404 13:17
    یکشنبه - 26 اَمرداد 1404 مجله اینترنتی روان تنظیم مجله تخصصی روانشناسی تربیتی شناختی مطالعه-خواندن مثل یک دانشجوی هاروارد درس بخوانید (3) چند موضوعی، نقشه ذهنی تکنیک ۵ چند موضوعی درس بخوانید موضوعات مختلف را با هم مخلوط کنید آیا تا به حال پشت میزتان، فقط یک موضوع را برای ساعت‌های طولانی مطالعه کرده‌اید؟ شاید...
  • برنامه های تقویت راهبردی درک مطلب شنبه 25 مرداد 1404 23:45
    شنبه - 25 مرداد 1404 مجله اینترنتی روان تنظیم مجله تخصصی روانشناسی تربیتی شناختی آموزش و یادگیری درک مطلب برنامه های تقویت راهبردی درک مطلب ارزیابی‌های سنتی اغلب بر مقایسه‌های بین دانش‌آموزان بیش از حد تأکید می‌کنند و فاقد بازخورد اساسی برای چگونگی پیشرفت دانش‌آموزان هستند، و وابستگی برای...
  • حافظه فعال - زیربنای رشد شناختی، یادگیری و آموزش جمعه 24 مرداد 1404 18:51
    جمعه - 24 مرداد 1404 مجله اینترنتی روان تنظیم مجله تخصصی روانشناسی تربیتی شناختی آموزش و یادگیری حافظه حافظه فعال زیربنای رشد شناختی، یادگیری و آموزش وظیفه حافظه فعال ذخیره مقادیر کمی از اطلاعات به شکلی قابل دسترس است. این حافظه برنامه‌ریزی، درک مطلب، استدلال و حل مسئله را تسهیل می‌کند. ریشه‌های تاریخی...
  • یکپارچگی یادگیری خودتنظیم پنج‌شنبه 23 مرداد 1404 21:33
    پنج شنبه - 23 اَمرداد 1404 مجله اینترنتی روان تنظیم مجله تخصصی روانشناسی تربیتی شناختی یادگیری خودتنظیم یکپارچگی یادگیری خودتنظیم همیشه سوالاتی در علم مطرح می شود که به عنوان راهی برای به چالش کشیدن وضعیت موجود تلقی می شود. مثلا سؤالاتی که حوزه خواندن باید به آنها بپردازد عبارتند از اینکه چگونه یادگیری خود تنظیم را در...
  • طبقه بندی جامع راهبردهای خودتنظیمی دوشنبه 20 مرداد 1404 23:10
    دوشنبه - 20 مرداد 1404 مجله اینترنتی روان تنظیم مجله تخصصی روانشناسی تربیتی شناختی راهبردهای خودتنظیمی طبقه بندی جامع راهبردهای خودتنظیمی راهبردهای خودتنظیمی یک سازه چند بعدی، پر معنا، و گاهی اوقات گیج کننده است که به تعاریف متعددی منتهی شده است. از آنجایی که ادبیات راهبردهای خود تنظیمی حجم وسیعی از ادبیات روانشناسی...
  • آموزش برای یادگیری، تمرکز در فواصل کوتاه یکشنبه 19 مرداد 1404 18:23
    یکشنبه - 19 مرداد 1404 مجله اینترنتی روان تنظیم مجله تخصصی روانشناسی تربیتی شناختی مطالعه-خواندن مثل یک دانشجوی هاروارد درس بخوانید (2) آموزش برای یادگیری، تمرکز در فواصل کوتاه ثسمت اول مثل یک دانشجوی هاروارد درس بخوانید را ملاحظه کردید. یادآوری فعال و تکرار فاصله‌دار فوق العاده بودند. دانشجویان هاروارد از دو روش...
  • چگونه خود را ارزشگذاری می کنیم؟ شنبه 18 مرداد 1404 10:56
    شنبه - 18 مرداد 1404 مجله اینترنتی روان تنظیم مجله تخصصی روانشناسی تربیتی شناختی روانشناسی شخصیت عزت نفس چگونه خود را ارزشگذاری می کنیم؟ چکیده عزت نفس عبارت است از میزانی که کیفیت ها و ویژگی های موجود در خودپنداره فرد مثبت تلقی می شوند؛ منعکس کننده تصویر فیزیکی فرد از خود، دیدگاه او نسبت به دستاوردها و توانایی های...
  • پرسشنامه داده های خودگزارشی جمعه 17 مرداد 1404 22:58
    جمعه - 17 اَمرداد 1404 مجله اینترنتی روان تنظیم مجله تخصصی روانشناسی تربیتی شناختی سنجش و ارزشیابی پرسشنامه داده های خودگزارشی چگونه از پرسشنامه داده ‌ های خودگزارشی در روانشناسی استفاده کنیم چگونه محققان مستقیماً از منبع به بینش دست می ‌ یابند پرسشنامه خودگزارشی نوعی آزمون روانشناختی است که اغلب برای...
  • نمای کلی یادگیری خودتنظیم پنج‌شنبه 16 مرداد 1404 21:52
    پنج شنبه - 16 مرداد 1404 مجله اینترنتی روان تنظیم مجله تخصصی روانشناسی تربیتی شناختی یادگیری خودتنظیم نمای کلی نمای کلی یادگیری خودتنظیم یادگیری خودتنظیم به کاربرد مدلهای عمومی تنظیم و خودتنظیمی برای مسائل یادگیری به ویژه در زمینه های آکادمیک مربوط می شود. یادگیری خودتنظیم فرآیندی فعال و سازنده است که در آن...
  • پیشینه نظری یادگیری خودتنظیم چهارشنبه 15 مرداد 1404 20:35
    چهارشنبه - 15 اَمرداد 1404 مجله اینترنتی روان تنظیم مجله تخصصی روانشناسی تربیتی شناختی یادگیری خودتنظیم پیشینه نظری یادگیری خودتنظیم یادگیری خودتنظیم به این اشاره دارد که چگونه دانش آموزان بر فرآیندهای یادگیری خود مسلط می شوند. خودتنظیمی نه یک توانایی ذهنی است و نه یک مهارت عملکردی، بلکه فرآیندی است که طی آن...
  • یادگیری مشاهده ای چهارشنبه 15 مرداد 1404 11:53
    چهارشنبه - 15 مرداد 1404 مجله اینترنتی روان تنظیم مجله تخصصی روانشناسی تربیتی شناختی کتاب درسی روانشناسی تربیتی شناختی فصل ششم نظریه شناختی اجتماعی یادگیری مشاهده ای یادگیری مشاهده‌ای از طریق مدل‌سازی زمانی اتفاق می‌افتد که مشاهده‌کنندگان الگوهای جدیدی از رفتار را نشان می‌دهند که قبل از قرار...
  • مثل یک دانشجوی هاروارد درس بخوانید سه‌شنبه 14 مرداد 1404 12:37
    سه شنبه - 14 مرداد 1404 مجله اینترنتی روان تنظیم مجله تخصصی روانشناسی تربیتی شناختی مطالعه-خواندن مثل یک دانشجوی هاروارد درس بخوانید (1) یادآوری فعال ، تکرار فاصله‌دار آیا تا به حال از خود پرسیده‌اید که چرا به نظر می‌رسد برخی از دانشجویان سریع‌تر یاد می‌گیرند، مدت طولانی‌تری به خاطر...
  • عاملیت شخصی در یادگیری خودتنظیم دوشنبه 13 مرداد 1404 22:22
    دوشنبه - 13 اَمرداد 1404 مجله اینترنتی روان تنظیم مجله تخصصی روانشناسی تربیتی شناختی یادگیری خودتنظیم عاملیت شخصی عاملیت شخصی در یادگیری خودتنظیم عاملیت شخصی در خودتنظیمی به توانایی فرد در تنظیم و کنترل رفتارها، احساسات و افکار خود برای رسیدن به اهداف و سازگاری با محیط اشاره دارد. این توانایی شامل تعیین اهداف، نظارت...
  • درک و تفسیر منابع شناخت دانش‌آموزان یکشنبه 12 مرداد 1404 19:03
    یکشنبه - 12 مرداد 1404 مجله اینترنتی روان تنظیم مجله تخصصی روانشناسی تربیتی شناختی سنجش و ارزشیابی درک و تفسیر منابع شناخت دانش‌آموزان داده های دانش آموزان منبع ارزشمندی است که می تواند بینش هایی در مورد جنبه های مختلف مسیر تحصیلی دانش آموزان ارائه دهد. درک و تفسیر این داده ها میتواند به مربیان در تصمیم گیریهای...
  • چهار نوع یادگیری شنبه 11 مرداد 1404 21:34
    شنبه - 11 مرداد 1404 مجله اینترنتی روان تنظیم مجله تخصصی روانشناسی تربیتی شناختی آموزش و یادگیری روانشناسی یادگیری چهار نوع یادگیری آنچه در مدل سه بعدی یادگیری به عنوان چارچوبی برای نظریه های یادگیری بیان شد، مفهومی از یادگیری است که اساساً ماهیتی سازنده‌گرایانه دارد، یعنی فرض بر این است که یادگیرنده خودش به طور...
  • چارچوبی برای نظریه های یادگیری پنج‌شنبه 9 مرداد 1404 22:17
    پنج شنبه - 09 مرداد 1404 مجله اینترنتی روان تنظی م مجله تخصصی روانشناسی تربیتی شناختی آموزش و یادگیری روانشناسی یادگیری چارچوبی برای نظریه های یادگیری یادگیری نه تنها برای متخصصان و دانشجویان در حوزه‌های روانشناسی، و آموزش و پرورش، بلکه در زمینه‌های سیاسی و اقتصادی نیز به یک موضوع کلیدی تبدیل شده است. یکی از...
  • بکارگیری رویه‌های حل مسئله در کسب تخصص یکشنبه 5 مرداد 1404 21:00
    یکشنبه - 05 اَمرداد 1404 مجله اینترنتی روان تنظیم مجله تخصصی روانشناسی تربیتی شناختی عملکرد برتر – تخصص آموزش و یادگیری - حل مسئله حل مسئله تخصصی (2) بکارگیری رویه‌های حل مسئله در کسب تخصص کاربرد رویه‌های حل مسئله پس از ایجاد بازنمایی از مسئله، حل‌کننده می‌تواند راهبردها و رویه‌های حل...
  • حل مسئله تخصصی (1) چهارشنبه 1 مرداد 1404 23:41
    چهارشنبه - 01 مرداد 1404 مجله اینترنتی روان تنظیم مجله تخصصی روانشناسی تربیتی شناختی عملکرد برتر – تخصص آموزش و یادگیری - حل مسئله حل مسئله تخصصی (1) چیستی و چگونگی کسب آن حل مسئله یک فعالیت شناختی حیاتی است که در بسیاری از جنبه‌های زندگی روزمره ما نفوذ می‌کند. ما در خانه، مدرسه و محل کار، از مسائل...
  • استراتژیک بودن مغز و ذهن شنبه 28 تیر 1404 22:23
    شنبه - 28 تیر 1404 مجله اینترنتی روان تنظیم مجله تخصصی روانشناسی تربیتی شناختی آموزش و یادگیری مبانی شناخت آدمی: یادگیری و تفکر استراتژیک بودن مغز و ذهن مغز و ذهن دو مفهوم مرتبط اما متفاوت هستند که هر دو به عنوان ابزاری برای درک و تعامل با جهان اطراف به کار می‌روند. مغز، به عنوان یک اندام فیزیکی، ساختار و پایه...
  • تحلیل نبوغ: نظریه سرمایه‌گذاری چهارشنبه 25 تیر 1404 23:29
    چهارشنبه - 25 تیر 1404 مجله اینترنتی روان تنظیم مجله تخصصی روانشناسی تربیتی شناختی عملکرد برتر > نبوغ تحلیل نبوغ: نظریه سرمایه‌گذاری نبوغ در تعامل ادراک‌شده‌ی سه عنصر وجود دارد: یک شخص، یک محصول و یک محیط. برای اینکه یک فرد نابغه نامیده شود، باید محصولی تولید کند که تحت شرایط زمانی و مکانی چنان ارزش...
  • ابهام در تیزهوشی چهارشنبه 25 تیر 1404 00:47
    چهارشنبه - 25 تیر 1404 مجله اینترنتی روان تنظیم مجله تخصصی روانشناسی تربیتی شناختی عملکرد برتر هوش - تیزهوشی ابهام در تیزهوشی واقعاً تیزهوش بودن به چه معناست و مدارس یا سایر مؤسسات چگونه می‌توانند عملکرد کودکان تیزهوش را شناسایی، آموزش و ارزیابی کنند؟ آموزش تیزهوشان یک جنبه حیاتی آموزش در کشور ما و بسیاری از...
  • تمرین هدفمند یکشنبه 22 تیر 1404 20:31
    یکشنبه - 22 تیر 1404 مجله اینترنتی روان تنظیم مجله تخصصی روانشناسی تربیتی شناختی عملکرد برتر تمرین سنجیده تمرین هدفمند بیایید با نگاهی به روشی که مردم معمولاً یک مهارت جدید را یاد می‌گیرند شروع کنیم - رانندگی ماشین، نواختن پیانو، اجرای آهنگی طولانی، کشیدن تصویر انسان، نوشتن کد یا تقریباً هر چیز دیگری. برای داشتن...
  • دشواری مطالعه عملکرد متخصص جمعه 20 تیر 1404 21:09
    جمعه - 20 تیر 1404 مجله اینترنتی روان تنظیم مجله تخصصی روانشناسی تربیتی شناختی عملکرد برتر تخصص دشواری مطالعه عملکرد متخصص مطالعه عملکرد متخصص به دلیل پیچیدگی ذاتی عملکرد متخصصین چالش برانگیز است - به ویژه زمانی که فرد علاقه مند به سطوح بالای عملکرد در یک حوزه باشد. تعداد کمی از افراد در این سطوح فعالیت می کنند. یافتن...
  • نقش خودکارامدی دانشجو-معلمان در توسعه خودتنظیمی مهارت‌های یادگیری و تدریس چهارشنبه 18 تیر 1404 21:01
    چهارشنبه - 18 تیر 1404 مجله اینترنتی روان تنظیم مجله تخصصی روانشناسی تربیتی شناختی یادگیری خود تنظیم خودکارامدی نقش خودکارامدی دانشجو-معلمان در توسعه خودتنظیمی مهارت‌های یادگیری و تدریس دانشجو-معلم به فردی گفته می‌شود که در دانشگاه فرهنگیان مشغول به تحصیل است و همزمان، با استخدام در آموزش و پرورش، در حال...