آموزش استراتژی - کلید پیشرفت سریعتر

آموزش استراتژی - کلید پیشرفت سریعتر

ابزاری قدرتمند و مادام العمر که توانایی های شناختی و فراشناختی دانش آموزان را تقویت می کند

آموزش استراتژی یک تمرین آموزشی است که به دانش‌آموز نشان می‌دهد چگونه محتوا یا مهارت‌هایی را که باید کسب کنند بیاموزند. آموزش استراتژی راهبردهای مشخصی (مانند یادداشت برداری یا بلند فکر کردن) را برای دانش آموزان فراهم می کند تا به آنها کمک کند تا اطلاعاتی را که می آموزند پردازش کنند، به خاطر بسپارند و بیان کنند.

به آخرین باری فکر کنید که برای خود یک چک لیست تهیه کرده اید، در طول یک جلسه یادداشت برداری کرده اید، یا یادداشتی برای به خاطر سپردن اطلاعات مهم ساخته اید. چه می دانستید یا نه، از راهبردهای شناختی و فراشناختی استفاده می کردید. همین استراتژی ها می تواند به دانش آموزان کمک کند تا به یادگیرندگان مستقل تبدیل شوند.

آموزش استراتژی همه چیز در مورد آموزش دانش آموزان است که چگونه یاد بگیرند. آنها به استراتژی هایی نیاز دارند که به آنها کمک کند اطلاعاتی را کسب کنند (مانند نحوه سؤال کردن)، اطلاعات را به خاطر بسپارند (مانند یادداشت برداری) و اطلاعات را بیان کنند (مانند ایجاد طرح کلی).

معلم برنامه درسی حوزه محتوایی خود را تدریس می کند - حقایق ریاضی، قواعد دستور زبان، و غیره. آموزش استراتژی نحوه یادگیری، به خاطر سپردن و استفاده دانش آموزان از آن اطلاعات است. اینها استراتژی هایی هستند که دانش آموزان می توانند در طول زندگی خود از آنها استفاده کنند.

کدام یک از اینها دغدغه اصلی شماست؟

البته، دانش‌آموزان این استراتژی‌ها را فقط به صورت جادویی به دست نمی‌آورند. آنها باید به صراحت آموزش داده شوند. شما می توانید این کار را با توضیح استراتژی، مدل سازی مراحل به ترتیب صحیح و سپس اجازه دادن به دانش آموزان برای تمرین مستقل انجام دهید. این نوع آموزش صریح به ویژه برای دانش آموزانی که متفاوت یاد می گیرند و فکر می کنند بسیار مهم است. اما همچنین می‌تواند به همه دانش‌آموزان کمک کند تا یادگیرنده‌های مؤثر، انعطاف‌پذیر و تاملی باشند.

چرا از آموزش استراتژی استفاده کنیم؟

آموزش استراتژی ابزاری قدرتمند و مادام العمر است که توانایی های شناختی و فراشناختی دانش آموزان را تقویت می کند. همچنین اعتماد به نفس آنها را به عنوان یادگیرنده افزایش می دهد. در اینجا دلایلی وجود دارد که ممکن است بخواهید آن را در کلاس درس خود امتحان کنید.

مزایای آموزش استراتژی برای دانش آموزان

آموزش استراتژی تلاشی را که روی مغز فشار می آورد کاهش می‌دهد و دانش‌آموزان را آزاد می‌کند تا انرژی خود را به جای «انجام دادن» به سمت «فکر کردن» قرار دهند. برای دانش آموزانی که متفاوت می آموزند و فکر می کنند، آموزش استراتژی بسیار مهم است. دانش آموزانی که در فرایند توجه و تمرکز دست و پنجه نرم می کنند، اغلب مراحل کلیدی مربوط به تکالیف یادگیری را از دست می دهند. به طور مشابه، دانش آموزانی که در خواندن یا نوشتن مشکل دارند، ممکن است زمانی که چندین مهارت مختلف برای انجام یک تکلیف یادگیری مورد نیاز است، دچار مشکل شوند. وقتی معلم به وضوح مراحل را توضیح می دهد، نام می برد و مدل می کند و مثال خاصی را برای آنها ارائه می دهد، سود می برند.

این می تواند به زبان آموزان انگلیسی که با چالش یادگیری محتوا و زبان به طور همزمان روبرو می شوند در یادگیری محتوا کمک کند. آموزش استراتژی می تواند به آنها کمک کند به اطلاعات جدید دسترسی پیدا کنند، سازماندهی و ترکیب کنند و فضایی را در مغز برای یادگیری مطالب به زبان جدید آزاد کنند.

آموزش استراتژی می تواند از تفکر مرتبه بالاتر پشتیبانی کند. آموزش استراتژی به دانش آموزان کمک می کند تا مفاهیم و مهارت های اساسی را درک کنند. با آموزش استراتژی پایگاه دانش، تفکر مرتبه بالاتر برای همه دانش آموزان قابل دسترس تر می شود.

مزایای آموزش استراتژی برای مربیان

آموزش استراتژی می تواند به دانش آموزان کمک کند تا مهارت های مهم اجتماعی-عاطفی را بیاموزند. همانطور که می توانید استراتژی های حوزه محتوا را آموزش دهید، می توانید استراتژی های اجتماعی مانند گوش دادن و تفسیر سیگنال های غیرکلامی را نیز آموزش دهید.

آموزش استراتژی کلید پیشرفت سریعتر است. به آموزش استراتژی به عنوان راهی برای "کاهش سرعت برای پیشرفت سریع" فکر کنید. این نوعی یادگیری و آموزش هوشمند است. بله، آموزش استراتژی ها زمان بر است، اما با فرصت هایی برای تمرین، استراتژی ها به طبیعت دوم دانش آموزان تبدیل می شوند. هنگامی که پرده را کنار می‌زنید تا مراحل یادگیری را آشکار کنید، به همه فراگیران اجازه می‌دهید تا «راز» یادگیری را متوجه شوند.

با آموزش استراتژی، دانش آموزان زمان کمتری را روی موانع صرف می کنند. به عنوان مثال، به جای صرف زمان برای شروع نوشتن یک مقاله، دانش آموزان ظرفیت بیشتری برای مقابله با مهارت ها و مفاهیم جدید خواهند داشت. ممکن است متوجه شوید که آموزش استراتژی منجر به تعامل بیشتر، ناامیدی کمتر و بهبود رفتار کلاس درس می شود.

دو نوع استراتژی

دو نوع استراتژی اصلی وجود دارد که می توانید به دانش آموزان آموزش دهید: شناختی و فراشناختی. راهبردهای شناختی ابزارهایی هستند که دانش آموزان می توانند برای کسب، به خاطر سپردن و بیان اطلاعات از جمله یادداشت برداری، ایده های اصلی یا استفاده از چک لیست استفاده کنند. راهبردهای فراشناختی ابزارهایی هستند که دانش‌آموزان می‌توانند از آنها برای «فکر کردن درباره تفکر خود» یا درک روش یادگیری استفاده کنند. این ابزارها می توانند از خود ارزیابی تا تکنیک های خود تنظیمی متفاوت باشند.

دانش آموزان از راهبردهای شناختی برای رسیدن به یک نتیجه یادگیری مانند حل یک مسئله جمع استفاده می کنند. آنها از راهبردهای فراشناختی استفاده می کنند تا تعیین کنند که چگونه به یک هدف یادگیری نزدیک شوند، آیا در رسیدن به آن موفق بوده اند یا نه، و برای تحقق آن چه کرده اند. دانش آموزان معمولاً از راهبردهای فراشناختی قبل یا بعد از راهبرد شناختی استفاده می کنند.

مقایسه راهبردهای شناختی و فراشناختی:

شناختی: به دانش آموزان کمک می کند تا به یک نتیجه یادگیری (مثل حل یک مسئله ریاضی) برسند.

فراشناختی: به دانش آموزان کمک می کند تا در مورد تفکر خود فکر کنند.

نمونه ها:

شناختی:

• سازمان، مانند آموزش به دانش آموزان که چگونه از یک برنامه ریز تحصیلی استفاده کنند
• مهارت های یادداشت برداری و مطالعه، مانند ایجاد طرح کلی و طراحی از محتوا
• تفکر پیشرفته، مانند سازماندهی متوالی اطلاعات یا یافتن علت و معلول
• مهارت های اجتماعی عاطفی

فراشناختی:

• خودارزیابی، مانند تأمل در مورد آموخته هایشان
• خودآموزی، مانند تفکر با صدای بلند یا الگوبرداری از یک فرآیند
• نظارت بر خود، مانند استفاده از یک روبریک برای دسترسی به خود

استراتژی ها در حوزه های محتوا:

شناختی:

• خواندن: تعیین ایده اصلی و جزئیات پشتیبان
• نوشتن: توسعه و سازماندهی یک طرح کلی در پاسخ به یک درخواست
• ریاضی: استفاده از ابزارهایی مانند خط اعداد کسری
• علم: استفاده از یادداشت برای به خاطر سپردن ترتیب سیارات

فراشناختی:

• خواندن: نظارت بر خود با پرسیدن، "آیا آنچه را که خواندم متوجه شدم؟"
• نوشتن: خود ویرایش با استفاده از چک لیست
• ریاضی: با صدای بلند فکر کردن در حین انجام یک مسئله ریاضی با همسالان
• علم: خود اندیشی در مورد آنچه در طول یک آزمایش آموخته اند و آنچه هنوز نامشخص است

چگونه می توانم آموزش استراتژی را عملی کنم؟

استفاده از آموزش استراتژی در کلاس درس نیاز به برنامه ریزی دارد. خواه تمرکز شما بر کمک به دانش‌آموزان در استفاده از راهبردهای شناختی، راهبردهای فراشناختی یا هر دو باشد، پنج جزء اصلی برای اجرای آنها وجود دارد.

شناسایی و اولویت بندی کنید. به حوزه ای فکر کنید که دانش آموزان شما در برنامه درسی محتوای شما دچار مشکل می شوند. سپس، استراتژی را انتخاب کنید که به دانش آموزان کمک کند آن مطالب را یاد بگیرند. به عنوان مثال، اگر دانش‌آموزان شما در حفظ کردن مشکل دارند، استراتژی یادیاری را امتحان کنید.

استراتژی را به فعالیت یا تکلیف کلاس متصل کنید. آموزش یک استراتژی در چارچوب یک فعالیت یا تکلیف واقعی ضروری است. این به دانش آموزان کمک می کند تا ارزش استراتژی را درک کنند و به آنها انگیزه واضحی برای تسلط بر آن می دهد. در مثال در مورد استفاده از یادیاری، اگر در حال تدریس یک درس ریاضی در مورد ترتیب عملیات بودید، یادیارها می تواند انتخاب خوبی باشد. می توانید هر عملیات را با یک واژه یادیار همراه کنید. همانطور که در مورد ترتیب عملیات صحبت می کنید، آن را معرفی کنید.

به طور صریح و متوالی استراتژی را مدلسازی کنید. راهبرد را به دانش آموزان معرفی کنید و مراحل خاص آن را به اختصار شرح دهید. توضیح دهید که چرا می تواند به آنها کمک کند تا آنها برای یادگیری استراتژی انگیزه پیدا کنند. سپس، هر مرحله را با استفاده از دستورالعمل صریح مدل سازی کنید.

همانطور که هر مرحله را مدل می‌کنید، نام‌گذاری کنید و توضیح دهید، به آنچه در ذهنتان می‌گذرد با صدای بلند فکر کنید. برای دانش‌آموزانی که متفاوت یاد می‌گیرند و متفاوت فکر می‌کنند، مفید است که استراتژی را به بخش‌هایی تقسیم کرده و هر بخش را جداگانه تمرین کنند. این امر احتمال بیش کاری دانش آموزان را کاهش می دهد.

به طراحی کلی برای یادگیری توجه داشته باشید: استراتژی را با استفاده از اشکال مختلف نمایش مدل کنید، مانند ایجاد تصویری برای همراهی با تفکر با صدای بلند. همچنین مطمئن شوید که از دانش‌آموزان دعوت می‌کنید تا درک خود را از استراتژی به روش‌های مختلف بیان کنند، مانند انجام یک شعار و پاسخ، ایجاد آهنگ، یا ترسیم تصویری خود.

به دانش آموزان کمک کنید تا استراتژی را از طریق تمرین درونی کنند. هرچه دانش آموزان تمرین بیشتری در مورد استراتژی داشته باشند، احتمال بیشتری وجود دارد که آن را درونی کنند. با مثال های ساده تر برای تمرین شروع کنید و سپس به تدریج نمونه های دشوارتر را معرفی کنید. اطمینان حاصل کنید که دانش آموزان فرصتی برای تمرین استراتژی یکسان در سناریوهای مختلف دارند.

به عنوان مثال، ممکن است استراتژی حافظه شناسی خود را به علم تعمیم دهید و از دانش آموزان بخواهید جمله خود را برای حفظ ترتیب سیارات بسازند. همانطور که آنها تمرین می کنند، بازخورد سریعی ارائه دهید که خاص، مثبت و اصلاحی است تا به دانش آموزان کمک کند تا به استراتژی مسلط شوند. همچنین می‌توانید از دانش‌آموزان بخواهید که در مورد استفاده خود از استراتژی فکر کرده و ارزیابی کنند.

از استراتژی حمایت کنید. آموزش یک بار استراتژی برای برخی از دانش آموزان کافی نخواهد بود. برای آموزش مجدد، بازسازی و یادآوری مراحل مربوط به استراتژی به دانش آموزان برنامه ریزی کنید. به دادن بازخورد اصلاحی ادامه دهید. در این مرحله، ممکن است در مورد راه‌هایی برای استفاده از استراتژی در زمینه‌های موضوعی دیگر یا در کارهای کلی زندگی صحبت کنید.

دانش آموزان را فعالانه تشویق کنید تا از استراتژی ها برای فعالیت ها و تکالیف مختلف استفاده کنند. به این ترتیب، به آنها کمک می‌کنید تا استراتژی را به موقعیت‌های مختلف یادگیری و زندگی انتقال دهند.

آموزش استراتژی در عمل چگونه به نظر می رسد؟

برای درک بهتر آموزش استراتژی با استفاده از یک استراتژی خودنظارتی که آموخته اید به این سوالات راهنمایی فکر کنید:

• از چه ابزار آموزشی برای نظارت بر خود استفاده می کنید؟
• به چه چیزی در مورد ابزار آموزشی توجه دارید؟
• فکر می کنید معلم چه اقداماتی را برای آموزش صریح این استراتژی انجام داده است؟

خانواده ها چگونه می توانند از این امر در خانه حمایت کنند؟

راه‌های زیادی وجود دارد که خانواده‌ها می‌توانند از آموزش استراتژی در خانه حمایت کنند - حتی اگر از اصطلاح فنی «آموزش استراتژی» استفاده نکنند. می توانید ایده های مختلفی را در کنفرانس های والدین و معلمان یا از طریق ایمیل یا تماس تلفنی پیشنهاد دهید.

یک چک لیست ویرایش تکالیف ایجاد کنید تا دانش آموزان به آن مراجعه کنند. به عنوان مثال، می توانید چک لیست سازماندهی، نقطه گذاری، بررسی املا را به خانه بفرستید تا به دانش آموزان یادآوری کنید که تکالیف تکمیل شده خود را مرور کنند.

از مکالمات شام استفاده کنید تا از آنها بپرسید که چه چیزی می آموزند، چه چیزی خوب پیش می رود، چه چیزی دشوارتر است، چه استراتژی هایی به آنها در یادگیری کمک می کند، و وقتی گیر می کنند چه می کنند. این نوع مکالمات به کودکان کمک می کند تا در مورد تفکر خود فکر کنند.

یادآوری یادداشت های مهم یا کلمات اختصاری را در محلی که تکالیف خود را انجام می دهند ارسال کنید. به فرزندان کمک کنید تا روال های سازمانی را تنظیم کنند؛ مانند استفاده از چک لیست کوله پشتی تا مطمئن شوند همه چیزهایی را که برای مدرسه نیاز دارند، در دسترس دارند.

اکنون که اصول آموزش استراتژی را می‌دانید، آن را با دانش‌آموزان خود امتحان کنید تا به آنها کمک کنید تا یادگیرندگان مستقل‌تری شوند. تجربیات خود را با مجله اینترنتی روان تنظیم در میان بگذارید.

مجله اینترنتی روان تنظیم

مجله تخصصی روانشناسی تربیتی شناختی

 (فراشناخت، یادگیری خود تنظیم، و راهبردهای یادگیری-مطالعه)

مدیر مسئول: محمود دلیر عبدی نیا - روانشناس تربیتی با دیدگاه شناختی

استفاده از مطالب ارائه شده در این پایگاه، صرفا با ذکر منبع آزاد می باشد.